Pensamiento computacional

El pensamiento computacional

Hola, bienvenid@ nuevamente a mi blog, en donde te compartiré lo que es el pensamiento computacional y mi experiencia con "Hour of code"

El pensamiento computacional es una habilidad que se busca desarrollar en los alumnos de hoy en día. Se debe generar en los alumnos la capacidad del pensamiento critico, resolución de problemas, creatividad. Esto es para que ellos a largo plazo, cuando quieran crear un producto o aplicación tengan las herramientas, para poder hacerlo por ellos mismos. En lugar de solo tener la idea de nuevas aplicaciones, puedan ellos programarlo y convertirlo en algo real.

Para poder entender un poco más el concepto de pensamiento computacional puedes utilizar la página Hour of Code, en donde se utilizan los juegos para un mejor entendimiento y poner en práctica esta habilidad. Te recomiendo que lo pongas en práctica con tus alumnos, pero además te inscribas al "Hour of code" global, en donde varios países ponen en práctica el pensamiento computacional. La fecha es el día 4-10 de diciembre, para mas información, te invito a meterte a la página.  

En mi experiencia, utilice el juego de "Moana" para experimentar el pensamiento computacional. Al principio me fue un poco difícil entender el objetivo y el como utilizar cada opción del juego. Poco a poco fue aumentando la dificultad, por lo que me llevó a tardarme un poco más en cada nivel. Lo que más se me dificultó fue poder tener la ubicación espacial dentro de la computadora. Generalmente sabemos ubicarnos cuando lo vemos físicamente o lo estamos realizando, pero al momento de verlo reflejado en una pantalla tiene mayor dificultad reflejarnos en ella y ubicarnos. Este juego ayuda a practicar la programación, uno elige las opciones, lo que el objeto realice y el cómo quieres que lo realice, entre otros factores.

Te recomiendo mucho poder trabajar con este página y practiques el pensamiento computacional con los juegos. Si encuentras más páginas para desarrollar esta habilidad, compartemela en los comentarios.

Common sense education

Common sense education

Hola, el día de hoy te comparto acerca de "Common sense education" la cual es una organización sin fines de lucro, quien ayuda a empoderar a los alumnos la navegación dentro de los medios sociales y la tecnología. La página web es: https://www.commonsense.org/education/

Este tema es para concientizar a los alumnos sobre la responsabilidad que tienen como usarios activos de la tecnología, deben darle un buen y  responsable uso a esta herramienta. Esta dividido por grados y unidades dentro de ellas. En este caso, analicé e indague la sección de "ciudadanía digital", en los grados de 3ero a 5to de primaria. 

Unidad 1

En la unidad 1 se enfoca mas en la responsabilidad que tiene el alumno en cuanto al uso de las palabras, el respeto al derecho de autor, palabras claves para busqueda de informacion y tu privacidad.

Información privada y personal: cuestiona al alumno con una actividad el estar conscientes sobre qué información debe ser privada y cuál puede ser publicada en internet.

El poder de las palabras: Tiene un video y una actividad, para hacer una reflexión sobre la importancia de lo que dices y de cómo puedes afectar a otra persona. El video es una caricatura en donde ejemplifica, a un personaje que es ofendido por un juego. Hacen énfasis al “word do hurt” y el trato que haces con otras personas en línea.

Palabras clave: Presenta un video en donde es una clase, la maestra les explica lo que son las palabras clave y el como usarlas para la busqueda de informacion, para mayor facilidad y efectividad. También hay una actividad en donde ellos pueden poner en práctica el hacer palabras clave, con oraciones cotidianas.

Respetar el trabajo de otros: Hay un video de un caso de una alumna, quien publicaba en una página, sus trabajos. Ella menciona la importancia de derecho de autor y sobre cómo a ella ni a nadie les gustarian que copien sus trabajo. Este video genera conciencia en los alumnos. Además hay una actividad en donde les presentan a los alumnos varios casos sobre copia y sobre el que harían ellos.

Unidad 2

En la unidad 2 se basa más en la credibilidad de los sitios y citar las fuentes. Todos hemos recurrido a la búsqueda de información y es necesario tomar credito al autor. Por lo mismo, que indagamos en páginas de internet, no sabemos con que nos podemos topar y no debes creer en los anuncios que atraen virus o mentiras. Otro enfoque de esta unidad es el crear contraseñas seguras y la imagen de las fotos en los medios sociales. Contraseñas: Conocer qué puede pasar si los alumnos no usan contraseñas difíciles.  La actividad de las contraseñas donde los alumnos pueden ver cuales son seguras y cuáles no.

Comunidades digitales positivas: Club pingüin es una buena opción para crear un buen grupo social. Enseñar a los alumnos porque es importante y porque se hace tanto énfasis en los ciudadanos digitales.

Haz ganado un premio: Presenta una actividad en donde el alumno sepa reconocer las publicaciones falsas sobre premios. El alumno debe de reconocer el "spam", por lo que se les presenta recomendaciones y consejos para no caer en ello.

La foto perfecta: Darse cuenta de la importancia del photoshop. Actividades donde los alumnos se den cuenta de las diferencias. La actividad presenta revistas reales en donde se les pregunta sobre que producto se vende o que imagen les da. Esto es para que reconozcan la realidad de las imágenes y lo que es la mercadotecnia.

Unidad 3

En la unidad 3 trata sobre las reglas de privacidad, el problema de la actualidad que es el "cyberbullying", los estereotipos que te vende los medios sociales y el diferenciar de amigos online y los amigos de la vida real.

Cómo ayudar a los demás: Ser un buen ciudadano digital. Video de maestro que ya usa la lección de ser un superhéroe de un ciudadano digital.

Protección de privacidad: Que los alumnos sepan qué es lo que deben de poner en el internet acerca de ellos y que no. Dar a conocer las reglas de privacidad que tienen las páginas de internet para que las cumplan.

Cyberbullying: Reconocer el contexto por el cual se está dando el problema,ver que tan importante es el problema y que tanto le está afectando al alumno, estar atentos de lo que hacen los hijos buscar que ellos no sean los agresores.

Esta información es solo una parte de lo que es la ciudadania digital. Te invito a que conozcas la página, para que indagues las demás edades y grados que hay. Además hay otras secciones que pueden ser de mucha utilidad. Espero que te haya gustado esta publicación y lo pongas en práctica.

Reflexion sobre el proceso de aprendizaje

Proceso de aprendizaje en el curso de Tecnología Educativa

Hola, en esta ocasión, mi publicación no será acerca del contenido e información de la clase de "Tecnología Educativa", sino más bien te platicaré mas acerca del proceso de aprendizaje que he tenido durante este curso. 

A lo largo de este curso, hemos desarrollado capacidades y habilidades tecnológicas, hemos trabajado tanto individualmente, como de forma colectiva, en las clases. Primero que nada, te platicaré acerca de como ha sido la forma de aprendizaje de este curso. Este curso ha sido con un aprendizaje colectivo, activo, de razonamiento y además con aprendizajes significativos. La mayoría de las clases, son que el alumno realice su propio aprendizaje, es decir, es un curso constructivista.

Lo que me ha ayudado a aprender mejor ha sido la parte activa y colectiva que es la clase. La mayoría de las clases se busca que el alumno haga, experimente y realice las cosas por el mismo. Lo que me ha generado un mejor entendimiento de la clase, ya que la practica es la que ha logrado que tenga un aprendizaje significativo. 

Por otra parte, lo que más se me ha dificultado es que el curso al momento de la clase el tiempo es muy apresurado, lo que me hace dejar muchas actividades inconclusas o sin el debido tiempo para pensar. Mi forma de trabajo es un poco más lenta, ya que me gusta pensar bien lo que voy a hacer o escribir y analizo el cómo hacerlo. Por lo que me ha costado un poco el adaptarme al estilo rápido de la clase.

Por ello, he pensando en lo que puedo hacer para mejorar mi aprendizaje en el curso. Debo de tener mas práctica para el estilo de la clase, no enfocarme tanto en la información, sino más bien en lo que tenga mas importancia. Darme mi espacio para reflexionar, pero al mismo tiempo, ser mas objetiva.

Espera mi próxima publicación, ya que posiblemente sea de utilidad para ti y para tus próximas clases.

constructivismo, cognitivismo y conductismo

"Constructivismo, cognitivismo y conductismo en la tecnología"

Hola, bienvenid@ nuevamente a mi blog, en donde te compartiré acerca de las técnicas del constructivismo, cognitivismo y el conductismo. Por otra parte, te explicaré sobre cómo aprovechar estas técnicas con el uso de la tecnología para poder enseñar y aprender por a través de ellas.

 El constructivismo

El constructivismo es la capacidad de poder de adquirir por ti mismo tus propios conocimientos. El alumno es de carácter activo, en donde el va creando y moldeando su aprendizaje. Por medio de experiencias previas, el alumno es capaz de crear nuevos conocimientos. 

Para implementar la tecnología en esta metodología, es utilizando el trabajo colaborativo. En donde algunas herramientas pueden ser google drive, padlet, juegos educativos en "PBS kids", entre otros. En donde les permite utilizar aprendizajes previos, ser creativos y además el enriquecerse de otras ideas y perspectivas. 

El conductismo

El conductismo se basa en el premio y castigo. El alumno busca obedecer a la autoridad por miedo al castigo, esto hace que el alumno lo haga por una recompensa, es decir una motivación intrínseca. 

Una forma muy fácil de aplicar esta técnica en el ámbito tecnológico, es por medio de los juegos, sobretodo los que se basan en la competencia. 

Esto genera habilidades en el alumno para desarrollarse y competencias fuera del aula.

El cognitivismo 

El cognitivismo busca que el alumno "aprenda a aprender", es decir, el proceso en el cual el cerebro hace conexiones y funciona al momento de realizar un aprendizaje.

Es fácil de aplicar esta metodología con la tecnología, como lo es con juegos de laberintos, adivinanzas, sudoku, simon dice, whoaler coaster, entre otros. En donde al alumno le permite utilizar el pensamiento critico, la resolución de problemas, la creatividad y la relfexión. 

Espero que haya sido de utilidad esta información y la puedas poner en practica dentro o fuera del aula. Recuerda que cada semana estaré subiendo publicaciones acerca de la tecnología en el ámbito educativo.
¡Si tienes alguna duda o comentario, házmelo saber!

Artículo del reporte Horizon K12 2016

El Reporte Horizon K12 2016.

Hola, en este articulo te platicare sobre el reporte Horizon, primero que nada, ¿que es el reporte Horizon K12 2016?
Este reporte trata acerca de las nuevas tecnologías educativas que se aproximan en estas y próximas generaciones, en los niveles de primaria y secundaria. También mencionan acerca de los retos y tendencias que se aproximan en el ámbito escolar. Estas tecnologías presentadas tienen múltiples beneficios que incrementan la creatividad, competencias tecnológicas y de desarrollo y habilidades colaborativas, entre otras. 
Este informe se divide en corto, mediano y largo plazo.

Tecnologías pronosticadas:

Corto plazo (1 año o menos)

Maker space: Es una estrategia digital en donde se resuelven problemáticas del día a día, para desarrollar habilidades de resolución, de creatividad, la colaboración y competencias, como es el pensamiento crítico. 

Aprendizaje en línea: Puede realizarse en cualquier lugar, como por ejemplo, la casa. Esto es para las personas que se les dificulta asistir a la escuela o tienen alguna necesidad que no los permite asistir. Genera más compromiso en los alumnos y ademas mejoran sus competencias digitales.

Mediano plazo (2-3 años)

Robótica: Los robots ayudan a brindar el aprendizaje a los alumnos que no pueden asistir a la escuela. Esto no quiere decir que solo sean para la casa, sino también se pueden presentar robots, dentro del aula. Estos ayudan a aumentar el pensamiento critico y computacional. Algunos estudios muestran que esta tecnología, ayudara a los alumnos con trastorno del espectro autista.

Realidad virtual: Esta tecnología permite hacer que los alumnos interactuen y puedan tener la sensación de una experiencia realista, esto lo llevar a un aprendizaje significativo. 

Largo plazo (4-5 años)

Inteligencia artificial: Son maquinas que hacen más fácil la vida del ser humano. Personaliza todos los contenidos que se presentan en la vida diaria y fomentan la productividad.

Tecnología usable: Esta tecnología son los accesorios que ayudan a localizar a las personas, miden sus signos vitales, entre otras funciones de ayuda para el ser humano. Cada vez han aparecido nuevos accesorios, de los cuales hay que tener cuidado de su uso, para que sea de forma positiva.


Espero que esta información haya sido de gran ayuda. Si eres una educadora, futura educadora o de cualquier otra profesión, te puede ser útil conocer esta información, para conocer las nuevas tecnologías en las futuras generaciones y estar al día a día de ellas.


Referencias de fotos:
https://www.flickr.com/photos/wfryer/29969830016
https://www.pinterest.com.mx/explore/21st-century-classroom/?lp=true
https://pixabay.com/es/realidad-virtual-%C3%B3culo-tecnolog%C3%ADa-2229924/